科学实验是具象的真理，是理性的阶梯，它能在操作中锤炼探究实践能力，在分析里深化逻辑思辨能力。为践行“以研促学、以理启智”教学理念，响应科学进校园，提高儿童科普意识的国家号召，7月23日，山东理工大学文学与新闻传播学院“医路童行”实践团于淄博市中心医院西院区培训楼，为职工子女暑托班开展“生气的小河豚”主题科学实验。实践团成员通过趣味互动教学，带领孩子们探索化学反应的奥秘，现场气氛热烈欢快。

                 精设模式 链接科学

  团队前期调研显示，暑托班儿童普遍对科学实验充满好奇，但缺乏系统接触机会。针对这一需求，实践团队精心设计了“理论讲解+动手实践+生活延伸”三位一体的教学模式。活动中，实践团成员首先以动画视频引入河豚的生物学特性，随后通过小苏打与柠檬酸反应实验，生动展示气体产生的化学原理。

                互动引导 激发潜能

  在“生气的小河豚”科学实验中，实践队员与孩子们展开了一场充满温度的教学互动。实践团成员采用全程陪伴式指导模式，确保每位小朋友都能获得个性化指导。通过这种互动式指导，孩子们独立完成了实验操作。更可贵的是，原本害羞的孩子们在队员鼓励下都主动举手分享实验感受。

  本次实践活动是“医路童行”团队暑期系列科普课程的第二课。这种寓教于乐、注重个体差异的互动模式，不仅让孩子们掌握了科学知识，更培养了他们的动手能力和表达信心，诠释了“医路童行”实践团“以心传心”的教学理念。团队后续还将开展更多的科学主题实验，持续为医护工作者子女提供优质的科学启蒙教育。做到用自我知识和热情，为孩子们的暑假增添别样色彩。

撰稿：刘玉颖

审核：邢翔宇 

终审：刘晓东