为进一步拓宽青年教师学术视野，拓展科研思路，提升课题申报、论文写作与成果凝练综合能力，助力青年教师学术职业发展，9月12日下午，我院在2号教学楼219会议室举办青年教师科研能力提升工坊。本次活动特邀南京大学文学院院长、教育部长江学者特聘教授董晓作专题交流，我院全体青年博士教师及研究生代表参加，活动由副院长翟羽佳主持。

活动伊始，翟羽佳代表全体与会师生对董晓教授的到来表示热烈欢迎，并简要介绍其学术履历与研究成果，指出本次活动以交流研讨形式开展，打破传统讲座模式，鼓励青年教师结合自身科研困惑现场提问交流。

交流中，董晓教授结合自身数十年治学经历，剖析当下人文社科科研生态与职称评审现实困境。他谈到人文科学研究切忌功利化内卷，避免因急于求成而影响学术产出质量，提出青年教师要着力打造属于自己的研究“自留地”，选定兼具研究价值与个人兴趣的细分领域深耕，坚持长期积累，形成稳定研究方向与代表性成果，避免研究选题“打一枪换一个地方”。同时，他分享了南京大学文学院在青年教师传帮带、学术沙龙、职称评审灵活机制等方面的实践经验，为青年教师解压破局提供现实参考。

在互动答疑环节，与会教师围绕研究方向锚定、期刊论文投稿、国社科项目申报选题、档案类课题创新、硕博论文选题、综述写作、代表作认定等现实问题踊跃提问。董晓教授结合自身经历及大量真实案例逐一细致解答，从题目打磨、创新点提炼、文献参考等实操层面给出具体可行建议。他鼓励对专业选择仍存迷茫的研究生坚持自己感兴趣的方向，勉励在座青年教师珍惜高校教师这一能够将职业与兴趣相结合的工作，放平心态看待项目申报的成败，在漫长学术道路中体会研究本身带来的乐趣。

整场活动氛围轻松务实，既有宏观学术视野，又具实操指导价值，为参会师生纾解科研迷茫、找准研究路径提供了清晰指引。下一步，我院将不断完善学术交流支撑体系，进一步整合学术资源，多措并举助力青年教师夯实科研功底，助推学院学科建设行稳致远。

撰稿：孙亦湉

审核：王涵宇 吴海峰

终审：刘晓东